Trabajar la expresión oral con imágenes chocantes

Es habitual que en los Másteres y cursos de especialización de formación de profesores haya prácticas en las que a los estudiantes se les asigna un tutor y a lo largo de un trimestre deben realizar observaciones de clase, y pequeñas actividades con el fin de ir tomando contacto con el día a día de una clase de ELE. Durante la edición del año 2015 del Diploma de Especialización para la Formación de Español ELE de la Universidad de Granada, mi tutorando, Juan Sánchez Pellicer, elaboró una actividad que desarrolló en una clase de Producción Oral de nivel B1+, titulada “Ilusionario: Paradojas visuales”.

No solo me pareció una actividad muy bien planteada y muy imaginativa, sino que observé que los estudiantes del curso, a medida que la actividad avanzaba se involucraban cada vez más en la dinámica de la actividad y fue una de las actividades que más les gustó en la evaluación que hicieron al final del curso. La incluyo aquí para que la use el que quiera con el permiso del autor.

La actividad consiste en mostrar imágenes de un fuerte impacto visual, para estimular a los estudiantes a que por medio de una lluvia de ideas aporten el vocabulario que esa imagen les evoca.

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una de las imágenes de la actividad

La segunda parte consistía en encontrar palabras opuestas en las imágenes que acababan de definir.

En la tercera actividad se les propone que imaginen que esa imagen es la portada de un disco o una película. En grupos o parejas (depende del número de alumnos de la clase) tenían que hacer una sinopsis de la película o definir el tipo de música y las características del grupo musical si era un disco.

Aquí tenéis la actividad en formato PDF por si os interesa

Ilusionario. Paradojas visuales

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Valorando el curso que termina

Bueno amigos, esto ha llegado a su fin. Personalmente estoy muy satisfecho con el desarrollo del curso.

Creo que hemos cumplido los objetivos que nos planteamos al principio. Hemos desarrollado todos los temas del programa y el curso ha transcurrido de una manera fluida y en un ambiente de trabajo agradable.

Solo me queda desearos lo mejor para los proyectos que iniciéis al terminar este curso y os pediría que contestarais a esta sencilla encuesta que me ayudará a mejorar mis clases.

Seguimos en contacto

Prueba del curso

Dentro de la realización del curso de la Fundación UNED que trata sobre las Competencias TIC para profesores nace este blog como ejercicio del curso pero con vocación de continuidad a partir del curso.

Como profesor de ELE, este blog será una ventana abierta a mis alumnos del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, pero también intentaré que sea útil para profesores y para alumnos de los diferentes Máster y Cursos de Profesores de ELE con los que colaboro.

Espero que sea una herramienta de colaboración y de enriquecimiento interpersonal y que según crezca se vaya haciendo un poquito mejor con la ayuda de todos.

Para terminar este post, decir que personalmente, de todas las herramientas que, por ahora se nos han presentado, me ha gustado mucho  Symbaloo. No la conocía y me parece una herramienta muy práctica para tener organizados y a mano todos los contenidos con los que habitualmente me manejo en mi día a día. Recomiendo que le echéis un vistazo para ver que os parece.

Escuela de referencia para el estudio de las lenguas
Patio del Centro de Lenguas Modernas de la UGR